ちゅちゅこっこ
ふわりと動く布やお手玉を目で追い、どこにとまるかを期待して待つ楽しさを味わいます。
使いやすい場面：室内での自由遊び、集まりの前
歌詞
ちゅっちゅ こっこ とまれ ちゅっちゅ こっこ とまれ とまらにゃ とんでけ
作者不詳の伝承わらべうたです。地域や園によって歌詞やふしが少しずつ違います。 お手玉を手でつかむ遊び方や、布を飛ばす遊び方など、地域や園によって歌詞や遊び方が異なります。
遊び方
-
薄手のシフォンスカーフや布製のお手玉を1つ用意し、子どもの前に座ります。 -
スカーフを小鳥に見立て、歌に合わせて上下にゆっくり動かします。 -
「とまらにゃ とんでけ」でスカーフをふわっと上に放ります。 -
落ちてきたスカーフを子どもの頭や肩、手のひらに「とまったね」とそっとのせます。
保育士のコツ：0歳児は目で追うことが楽しい時期なので、動きはゆっくり大きくします。スカーフは顔全体にかぶせず、口に入れたり首に巻きついたりしないよう、遊び終わったら必ず片づけます。お手玉は中身がこぼれないか事前に確認してください。
アレンジ：1・2歳児は子ども自身にスカーフを持ってもらい、「どこにとまるかな？」と自分の頭やひざにのせる遊びに広げます。
この遊びで育つこと
保育所保育指針の5領域：人間関係環境表現
- ふわりと舞う布を目で追い、どこに来るのかと体ごと注目する
- 布が頭や手にとまる感触を、保育士の声とともに心地よく受け止める
- くり返すうちに「とまらにゃ とんでけ」の合図を覚え、布が飛ぶ瞬間を待ち構える
保育の視点
やわらかい布と大人の穏やかな声だけで成り立つ、1対1のふれあいに向いたわらべうたです。0歳児は動くものを目で追うこと自体が楽しい時期で、布がゆっくり落ちてくる速さはちょうど見やすいものです。「とまったね」と触れる瞬間を丁寧に扱い、子どもが安心して受け止められる距離感を大切にしたい遊びです。
保育士の関わり方・声かけ
- 布がとまったら「〇〇ちゃんの頭にとまったね」と名前を添え、触れた場所をことばにして伝える
- 布を放る高さは子どもの様子を見て調整し、驚いた表情が見えたらすぐに低く、ゆっくりに切り替える
- 顔や頭に布がのるのを嫌がる子には、手のひらやひざなど本人が受け入れやすい場所にとまらせる
年齢に合わせた楽しみ方
- 0歳児
- 保育士が布を動かし、目で追ったり体にとまる感触を味わったりすることを楽しみます。
- 1歳児
- 自分で布を持って放ったり、落ちてきた布を追いかけたりして、体を動かす遊びに広がります。
- 2歳児
- 「今度はどこにとまる？」と相談しながら、友だちや人形にとまらせる見立て遊びを楽しみます。
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